凝聚各方智慧 共謀教育發展

余勝泉

余勝泉,教授,博士生導師,北京師范大學未來教育高精尖創新中心執行主任、教育學部副部長, “移動學習”教育部—中移動聯合實驗室主任,數字學習與教育公共服務教育部工程中心副主任,中國教育信息化標準委員會委員,全國高校教育技術協作委員會副秘書長、學術委員會副主任,《遠程教育雜志》、《電化教育研究》、《中小學信息技術教育》、《信息技術教育》、《中國教育信息化》等期刊的專家委員會委員,教育部《教育信息化十年發展規劃(2011-2020年)》編制專家組成員。
       主要研究方向為移動教育與泛在學習、信息技術與課程整合、網絡學習平臺、區域性教育信息化、教育信息生態等。主持或參與主持國家自然科學基金項目《泛在學習的資源組織模型及其關鍵技術研究》、博士點基金項目《泛在學習環境下的學習資源進化研究》、教育部基礎二司委托項目《技術革新未來教學的探索研究》、國家教育體制機制改革項目《建設面向農村的教育開放學院,提高農村學校教育教學水平》,教育部十五科技攻關項目《多媒體作業系統研究》、《評價分析和數據挖掘工具》;國家現代遠程教育工程中的關鍵技術研究項目《多媒體課件點播系統研究》、國家現代遠程教育工程中的研究項目《國家遠程教育支撐系統開發》、《現代遠程教育資源建設技術規范研究》等國家級科研項目40余個。主編或參與主編學術專著20余部,發表相關學術論200多篇。

研究成果(部分)

面向對象的網絡課程設計與開發

基于學習元平臺的微課設計

信息技術與課程有效整合的基本特征

當代網校的困境與求存之道

面向知識建構的教師區域網絡協同備課模式研究——一項基于學習元平臺的實踐探索

教育信息化生態觀與新技術教育應用的科學發展

構建和諧“信息生態”,突圍教育信息化困境

移動學習在中小學教育教學的應用

技術進入到教育中的最高境界是技術的“消融”

面向信息化的教師專業發展階段描述與促進策略研究

在學習環境中的學習資源設計與共享——“學習元”的理念與結構

基于發展性評價理念的網絡教學平臺學習評價系統設計

《信息技術與課程整合——網絡時代的教學模式與教學方法》

《教學資源的設計與開發》

《現代教育技術與教師專業發展——新技術與新理念》

《信息技術與基礎教育課程改革優秀綜合課例》


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